اثربخشی آموزش بازی های موقعیتی با تأکید بر نقش قیود اجتماعی (زبان، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، جنسیت) بر رشد اجتماعی، علاقه موقعیتی و دانش تاکتیکی در دانش آموزان 13-14 سال: چالشی بر نظریه یادگیری موقعیتی
سلیمانی، مهسا و محمدزاده، حسن. (1402). اثربخشی آموزش بازی های موقعیتی با تأکید بر نقش قیود اجتماعی (زبان، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، جنسیت) بر رشد اجتماعی، علاقه موقعیتی و دانش تاکتیکی در دانش آموزان 13-14 سال: چالشی بر نظریه یادگیری موقعیتی. (e3833). کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، ()، e3833
MLA
سلیمانی، مهسا، و محمدزاده، حسن. "اثربخشی آموزش بازی های موقعیتی با تأکید بر نقش قیود اجتماعی (زبان، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، جنسیت) بر رشد اجتماعی، علاقه موقعیتی و دانش تاکتیکی در دانش آموزان 13-14 سال: چالشی بر نظریه یادگیری موقعیتی" .e3833 ، کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، ، 1402، e3833.
HARVARD
سلیمانی، مهسا، و محمدزاده، حسن. (1402). 'اثربخشی آموزش بازی های موقعیتی با تأکید بر نقش قیود اجتماعی (زبان، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، جنسیت) بر رشد اجتماعی، علاقه موقعیتی و دانش تاکتیکی در دانش آموزان 13-14 سال: چالشی بر نظریه یادگیری موقعیتی'، کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، (), e3833.
CHICAGO
سلیمانی، مهسا و محمدزاده، حسن، "اثربخشی آموزش بازی های موقعیتی با تأکید بر نقش قیود اجتماعی (زبان، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، جنسیت) بر رشد اجتماعی، علاقه موقعیتی و دانش تاکتیکی در دانش آموزان 13-14 سال: چالشی بر نظریه یادگیری موقعیتی." کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، (1402): e3833,
VANCOUVER
سلیمانی مهسا، محمدزاده حسن. اثربخشی آموزش بازی های موقعیتی با تأکید بر نقش قیود اجتماعی (زبان، وضعیت اجتماعی-اقتصادی، جنسیت) بر رشد اجتماعی، علاقه موقعیتی و دانش تاکتیکی در دانش آموزان 13-14 سال: چالشی بر نظریه یادگیری موقعیتی. کارگروه اخلاق پژوهشگاه ورزش. 1402;():e3833.
