تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف
دهقانی زاده، جلال و شهبازی، سهیلا. (1404). تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف. (e4954). کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، ()، e4954
MLA
دهقانی زاده، جلال, و شهبازی، سهیلا. "تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف" .e4954 , کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی, , 1404, e4954.
HARVARD
دهقانی زاده جلال, شهبازی سهیلا. (1404). 'تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف', کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی, (), e4954.
CHICAGO
جلال دهقانی زاده و سهیلا شهبازی, "تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف," کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی, (1404): e4954,
VANCOUVER
دهقانی زاده جلال, شهبازی سهیلا. تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف. کارگروه اخلاق پژوهشگاه ورزش. 1404;():e4954.
