تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف
دهقانی زاده، جلال و شهبازی، سهیلا. (1404). تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف. (e4954). کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، ()، e4954
MLA
دهقانی زاده، جلال، و شهبازی، سهیلا. "تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف" .e4954 ، کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، ، 1404، e4954.
HARVARD
دهقانی زاده، جلال، و شهبازی، سهیلا. (1404). 'تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف'، کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، (), e4954.
CHICAGO
دهقانی زاده، جلال و شهبازی، سهیلا، "تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف." کارگروه اخلاق در پژوهش پژوهشگاه علوم ورزشی، (1404): e4954,
VANCOUVER
دهقانی زاده جلال، شهبازی سهیلا. تحلیل مقایسه‌ای مؤلفه‌های حرکتی، شناختی و روان‌شناختی در کودکان دارای ناتوانی یادگیری خاص، اختلال هماهنگی رشدی و تشخیص دوگانه: ارزیابی اثربخشی یک مداخله حرکتی مبتنی بر تکلیف. کارگروه اخلاق پژوهشگاه ورزش. 1404;():e4954.
